2025-08-04，在“2025数智赋能 科创未来”第四届青少年互联网大会上，由北京师范大学新闻传播学院团队编写、北京师范大学出版集团、宁波出版社联合出版的《写给青少年的互联网通识课》（5册）系列读本正式发布。这是国内首套面向青少年系统普及网络素养知识的通识类读物，推动我国青少年网络素养教育在理念、内容与传播路径上取得重要突破。

　　作为大会的重要环节之一，发布仪式在北京师范大学京师学堂举行。中华国际科学交流基金会理事长陈曦，中国少年儿童发展服务中心党委书记孟春，中国网络社会组织联合会副秘书长牛争芳，北京师范大学新闻传播学院党委书记方增泉，北师大出版集团总编辑饶涛，宁波出版社副社长徐飞共同启动“@芽未成年人保护公益行动计划”网络素养教育专项活动，宣告读本正式发布。来自高校、出版机构、科研院所和基础教育一线的代表共同见证了这一具有标志意义的时刻。

　　学院主导学术策划 回应时代教育需求

　　当前，我国未成年人网络普及率高达97.3%，与此同时，青少年面临网络沉迷、网络暴力等诸多风险。《写给青少年的互联网通识课》系列通识读本聚焦青少年网络素养、网络技能、网络社交、网络游戏、网络安全等热点议题，旨在应对数智时代网络育人诸多挑战，提升青少年网络素养，帮助青少年树立正确的网络价值观，促进青少年从“被动保护”转向“自主防护”。系列科普读本作为中国网络社会组织联合会发起的“@芽”未成年人网络保护公益行动网络素养教育专项推荐书目，倡议政府、企业、家庭、学校、司法机关等社会各界共同携手，以“@芽”计划为桥梁，谱写网上网下“同心圆”，共同助力青少年健康用网，快乐成长。

　　《写给青少年的互联网通识课》系列读本由北京师范大学新闻传播学院未成年人网络素养研究中心策划编写。该项目聚焦青少年成长过程中的核心网络议题，立足“立德树人”根本任务，系统构建以价值引导为核心、知识技能为基础、实践能力为导向的网络素养教育内容体系。丛书共分五册，涵盖“网络素养、网络技能、网络游戏、网络社交、网络安全”等主题维度，通过通俗易懂的理论导入、法律法规解读、典型案例分析与延伸阅读设计，帮助青少年构建起认知清晰、立场明确、具备行动力的互联网价值观与行为能力。

　　北京师范大学新闻传播学院党委书记、未成年人网络素养研究中心主任方增泉表示，“赋权”“赋能”“赋义”是青少年网络素养教育的核心理念。“赋权”就是要赋予青少年在实践中提升自我发展能力的权利； “赋能”是一种能力构建教育，有利于使青少年利用网络自我发展为“智慧网络人”；“赋义”，是要在更深层次上进行网络价值观教育；他倡导青少年开展个人能力提升行动计划，提高主体意识，缓解网络信息焦虑，提升网络技能水平，增强网络效能感，减少网络沉迷倾向，升网络印象管理能力，增强网络安全和风险防范意识，强化网络道德素养；倡导家庭开展网络素养教育计划，言传身教，提高家长自身网络素养水平；注重沟通，构建家庭良好亲子关系；有效介入，适度干预青少年上网行为；相互学习，提升互动意识和分享能力。号召全社会建立网络素养教育生态体系，学校完善网络素养课程建设，加强教师数字素养培训，引入社会第三方力量，组织开展网络素养协同育人项目，发挥社会大课堂作用，加强网络信息内容生态治理，深入开展网络科普教育。

　　深入调研青少年健康用网真实需求 融合多方科研成果

　　为确保内容的科学性与实用性，学院组织编写团队广泛参考国内外数百项研究成果，深入中小学进行问卷与访谈调研，收集了大量来自青少年真实网络使用背景下的案例。这些内容涵盖了网络沉迷、网络暴力、网络诈骗等热点问题，力求回应青少年在“互联网+”时代的现实困境和成长挑战。

　　读本在内容策划与模块设计上始终坚持从青少年的视角出发，围绕其日常网络使用场景、认知习惯与表达方式进行结构编排。同时，该套读本兼顾家庭和学校的使用需求，便于教师开展课堂教学与主题教育活动，也适用于家长进行家庭教育引导，为网络素养课程开发、教师培训和家校协同育人提供了切实可行的内容基础。

　　读本发布联动实践 共建素养教育生态

　　发布仪式后，“青少年科学与工程教育创新实践基地”同步授牌，全国多所学校获赠读本。与会教师代表分享了他们在教学实践中在人工智能编程、工程设计、机器人应用等方面的创新实践成果，进一步展现了以读促用、以知促行的教育生态样态。

　　未来，北京师范大学新闻传播学院将继续依托@芽公益行动，围绕青少年网络行为、媒介素养、人工智能素养等重点方向，深化跨学科研究与公共传播转化，携手各方共同推动构建系统化、多元化、实证化的青少年数字素养教育体系，助力青少年的健康成长。（编辑 王一涵 来源北京师范大学新闻传播学院推荐）